By Elke Kruse
Angesichts aktuell präsenter Forderungen nach Internationalität und Sammlung internationaler Erfahrungen werden Bedeutung, Ziele, Methoden, Inhalte und Auswirkungen des internationalen Austauschs in der Sozialen Arbeit unter besonderer Berücksichtigung des Fachkräfteaustauschs in den Blick genommen. Die examine historischer Entwicklungslinien verdeutlicht die vielschichtigen internationalen Einflüsse auf die Soziale Arbeit durch Austausch. Exemplarisch werden in Beiträgen aus Deutschland, Italien und Norwegen Programme von internationalem Fachkräfte- und unterschiedlichste Formate von Studierendenaustausch dargestellt. Studien aus Finnland, Österreich, der Schweiz, den united states und Deutschland zeigen anschaulich intent, Erfahrungen sowie fachliche und persönliche Erträge von Teilnehmenden an Austauschprogrammen auf.
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Diese Aufgabe wies Salomon vor allem den führenden Kräften des sozialen Ausbildungswesens zu. Danach sollten die leitenden Kräfte der sozialen Berufsausbildung über die Mitarbeit in internationalen Organisationen die internationale Aushandlung der wissenschaftlichen Grundlagen der Sozialen Arbeit, der damit verbundenen Lehrfächer und der Methoden der Vermittlung betreiben und darüber entsprechende Anregungen für die fachliche Ausdifferenzierung des eigenen Ausbildungssystems erhalten (vgl. Salomon 1927/28: 496).
1958): Alice Salomon, Die Begründerin des sozialen Frauenberufs in Deutschland. Ihr Leben und ihr Werk. Köln/Berlin: Carl Heymanns Verlag Nowak, Jürgen (2014): Homo Transnationalis. Menschenhandel, Menschenrechte und Soziale Arbeit, Opladen u. : Barbara Budrich Network for Historical Studies in Gender and Social Work (o. ): Network. Informationen über das Netzwerk. ) (1986): Soziale Arbeit und Faschismus. Volkspflege und Pädagogik im Nationalsozialismus. Bielefeld: KT-Verl. Peyser, Dora (1958): Alice Salomon – ein Lebensbild.
Die Offenheit internationalen Einflüssen gegenüber übertrugen sie auf die Entwicklung ihrer Ausbildungskonzepte und auf die inhaltliche Ausgestaltung der Curricula: Internationale Ausbildungsthemen, Kooperations- und Austauschaktivitäten mit ausländischen Partnerschulen und die Durchführung gemeinsamer internationaler Aktivitäten (Studienreisen, Seminare, Konferenzen) prägten die Ausbildung von Beginn an. So findet sich der Bezug auf das Ausland schon in den ersten Kursen der Berliner Mädchen- und Frauengruppen für soziale Hilfsarbeit: Entsprechende Vorträge über „Soziale Hilfstätigkeit (besonders der Frauen) in England und Amerika“ (1893) und über „Amerikanische Settlements“ (1898/99) waren Bestandteil der Schulungen.
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